摘 要：
我国的高职教育正在快速的发展中,基本上都是以就业为导向在发展,由此形成了和企业合作的校企合作模式,通过企业的需求对学生进行目的性的培养,以达到企业用人的要求,这需要高职院校和企业进行相互协调.其中订单班级是校企合作中最突出的一种表现形式,对我国的高职教育改革有很重要的作用,对高职的教育也提出了很高的要求."双主体"是指在校企合作办学中学校和企业均为办学的主体,均参与职业教育人才培养的全过程.按照"双主体"共育技术技能型人才的要求,采用"双主体"办学模式,学校围绕企业转,企业参与培养中,资源共享、互利互惠,共育人才,实现校企生三赢的局面.
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