以快乐为本,在快乐中成长——试论小学数学快乐课堂的构建

罗运亮

《文渊(小学版)》 2019年02期

安徽省颍上县垂岗乡垂岗方后小学 安徽 颍上 236200

小学数学课堂中,学生作为学习的主人,是一个对教师所传递的信息进行加工的主体,而不是被动去接受数学知识.对此,在小学数学课堂教学中,教师应灵活运用教学方法,为学生创造一个轻松愉悦的课堂学习氛围,让学生在快乐地学习知识,让课堂教学活跃起来,彰显数学的魅力.

小学数学;快乐课堂;构建