试论如何打造"趣味化"小学数学课堂

罗红华

《文渊(小学版)》 2019年02期

广西贵港市港南区湛江镇双联小学三岭分校 广西 贵港 537133

小学生天性好玩爱动,缺乏自制力,课堂上的有意注意时间较短,很容易受到外界的影响而转移学习的注意力.小学数学内容比较抽象、枯燥,学生学习起来有一定的难度,且以往的小学数学教学模式单一,学生更提不起学习兴趣.因此,提高小学数学课堂教学效率,教学需要打造趣味化的数学课堂,使学生在欢乐的气氛中愉悦的学习、思考和探索,进而体会到数学学习的乐趣.本文结合自己多年来的教学实践,对如何实现小学数学趣味化教学提出几点合理性的建议.

小学数学;趣味化课堂;应对策略