浅谈差异教学在英语课堂中的策略和效果

于浩

《文渊(中学版)》 2019年01期

神道口中学 山东 威海 264200

差异教学在英语学科中的应用,首要解决的问题就是学困生的"旁观和透明",通过多元的教学策略,在教学设计,小组合作和课堂评价方面满足学困生的学习需要,让其重拾信心,提高兴趣,使英语课堂呈现出积极主动,良性竞争的学习氛围,不仅优化了学困生,也很大程度的发挥了其他层次学生的潜能,让不同层次的学生都各取所需,各有所获.

差异教学;多元化策略;学困生优化