传统文化在小学语文教学中的渗透浅谈

王淑坤

《文渊(中学版)》 2019年01期

新民市柳河沟学校 辽宁 沈阳 110319

识字教学是小学语文教学的开端,也是培养学生独立阅读和写作的基础.在识字教学过程中融入传统文化,不仅能够充分挖掘汉字所蕴含的丰富文化内涵,而且还可以帮助学生提高识字的效率和质量.基于此,在分析小学语文识字教学中渗透传统文化可行性的基础上,本文提出传统文化在小学语文识字教学中的渗透策略,以激发学生识字的活力竞相迸发,培养学生语文素养的源泉充分涌流.

传统文化小学语文识字教学策略