农村小学低年级数学情境创设浅议

胡玉萍 卢丙炯

《文渊(中学版)》 2019年01期

安徽省六安市霍邱县城关镇中心小学 安徽 六安 237400;安徽省六安市霍邱县张井小学 安徽 六安 237400

在我国新课程改革的背景下,对于小学数学课堂教学提出了更高的要求.这也促使很多的小学数学教师纷纷引进新型的教学观念和方式到教学活动中来,情境教学法就是其中的一种.在小学数学课堂教学中通过创设相应的情境可以将抽象的数学知识用更加生动形象的方式呈现出来,进而帮助小学生更好对知识进行理解.基于此,本文主要对农村小学低年级数学情境创设的策略进行了分析和探讨.

农村小学;低年级;数学情境