高中地理案例教学策略的应用

倪平

《文渊(中学版)》 2019年01期

江苏省宜兴市第二高级中学 江苏 宜兴 214200

高中地理教师采用案例法组织教学时,整个教学内容和教学环节将围绕案例展开,使学生能够了解和消化地理知识.同时,由于案例本身具有生动性和新颖性的特点,因此在运用这种教学方法进行教学时,学生可以更加注意倾听,有利于提高学生的地理素养.因此,大多数教师需要认真探索案例教学的实施策略,以取得更好的教学效果.

高中地理;课堂;案例教学