高中英语阅读教学的课堂实践——基于一个话题的教学设计

齐秀冰 宋鹏 李伟

《文渊(中学版)》 2019年03期

山东省平原县第一中学 山东 德州 253100

依据输入输出理论在阅读输入部分加强学生原有知识并扩展学生的新增知识,依托话题教学对于有一定知识储备的高中生的学习密度及强度也有很强的辅助作用.长期以来,高中学生的英语能力低下是普遍存在的突出问题,其原因在于理解一个词和输出表达一个词是不同的过程,输出更为积极也更为繁复当然也就更加的困难.那么如何在话题教学的辅助下完成输入与输出英语教学的完美结合,本文以外研版选修七模块五为例以浅显易懂的方式阐述这种教学形式.

高中英语;阅读;实践