高中语文一课一得教学实践分析

赵媛媛

《文渊(中学版)》 2019年03期

山西省高平市第二中学 山西 高平 048400

高中语文教学活动的开展在长期的教学实践当中,为了使教学目标更加明确,教学效果更为显著,广大教师也纷纷开始应用一课一得的教学方法,并取得初步性的教学效果,成为现阶段教学体制改革之下高中语文教学效果提升的关键所在.为此,本文主要针对高中语文一课一得教学实践展开深入分析,希望能够与对高中语文学科教学效果的提升带来积极影响.

高中语文;一课一得;教学实践;分析