浅谈优化生成性师幼互动的策略

贾慧君

《文渊(中学版)》 2019年03期

江苏省徐州市鼓楼区文教局实验幼儿园 江苏 徐州 221005

幼儿时期是孩童成长的一个初期阶段,在这阶段对幼儿进行教育工作,有助于学生思维、智力的发育,对于学生成长具有重要意义.然而,在实际教学互动中,幼儿教师与幼儿之间的互动不够充分,对于调动幼儿参与积极性产生一些不利影响.本文将结合实际,来对幼儿教育中存在的一些基本问题进行分析,并提出生成性师幼互动的优化策略,实现幼儿与教师之间的良好互动.

生成性;师幼互动;有效策略