摘 要：
随着教育教学得创新发展,语文作为一种交流工具,日常生活中我们都会用到语言,可想而知,语文对于我们来说,无论在哪各方面都是非常重要的,尤其是在人类文化当中.语文是学习其他课程的工具和基础,作为一种工具,它同时也承载着中华民族的传统优秀文化.19世纪中期,一种融合了全脑概念,把大脑思维与学习方式结合在一起,操作性极强的工具应运而生——思维导图.综观思维导图在各学科教学中的运用,其均取得了一定的研究结果,但是把思维导图应用到语文教学中在国内的研究还是甚少.本文结合本校学生以及周边学校小学生的语文阅读现状,提出了一种新的思路,旨在利用思维导图来帮助学生更好地进行语文阅读.
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