初中语文阅读教学过程中的教学情境创设研究

祝清刚

《文渊(中学版)》 2019年05期

江苏省徐州市铜山区何桥镇中心中学 江苏 徐州 221146

初中生身心发展已经趋于成熟,他们独立思考问题的能力得到明显提升,这就为语文阅读教学创造了有利条件.为了调动学生的阅读积极性,提高教学质量,小学语文教师就要采取学生"喜闻乐见"的教学方法,增强学生的课堂体验感,情境教学就是有效的教学策略,合理的使用教学情境,可以增强课堂教学的"带入感"和"现场感",本文就初中语文阅读教学过程中的教学情境创设进行研究和分析.

初中语文;阅读教学;教学情境