论高中班主任进行心理教育的原则与途径

刘能静

《文渊(中学版)》 2019年05期

重庆市杨家坪中学 重庆 404100

高中阶段是学生人生道路的关键时刻,经过了多年的刻苦学习,为的就是能够在高考中取得一个理想的成绩,学生在学校中的学习情况,更是承载了学生家庭的期望,在这样的背景下学生的心理压力普遍较重,有的学生因为心理压力会产生各种不良情绪,作为一名高中班主任,帮助学生减轻心理压力和心理负担成了我们共同思考的问题.本文就当前形式下对高中学生进行心理教育的原则与途径做了以下研究.

核心素养;高中;学习;心理教育;综合能力