摘 要：
现代初中数学教学在培养学生获取基础理论知识的基础上,要加强对学生思维的锻炼,这种思维的锻炼我们称作是"一题多变",也就是我们常说的"举一反三"能力训练.然而由于现阶段教育模式比较单一,学生在接受知识时很难摆脱思维困境,虽然他们对教材知识点、教材例题了如指掌,但是对于一些变形的习题确不能很好的进行区分,从而也就出现一种现象,学生课堂表现很优秀,但在日常练习或者考试的时候往往出现丢分的现象,也就导致学生的数学成绩停滞不前,无法提高.通过对学生在数学学习过程中所遇到的问题,本文将从实际教学角度,就"一题多变"在教学过程中应用展开详细的阐述.
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