核心素养下初中语文文本个性化解读之我见

王丽新

《文渊(中学版)》 2019年06期

福建省尤溪青少年校外活动中心 福建 三明 365100

核心素养与语文学科的融合是提高学生语言能力,促进学生思维发展,提高学生鉴赏能力的一种有效方式.通过学生对语言知识的深入挖掘和体会,学生会以文本为载体,理解语言符号,体会语言中的艺术形象,进而感受到语言的内在意蕴,形成自己的个性化理解.本文主要探究了核心素养下初中语文文本个性化解读的层面和策略,进而落实核心素.

初中语文;核心素养;个性化解读