信息技术环境下小学数学课堂教学的有效性研究

魏建丽

《文渊(中学版)》 2019年07期

吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校 吉林 公主岭 136114

科学技术的飞速发展,加速素质教育的进程.小学数学课堂教学取得可喜的成绩.传统的"师问生答"转变为"畅所欲言","接收器"转变为"自由活动","师授生听"转变为"自主合作探究",点燃了学生的思维火花,发挥了学生的个性,课堂教学氛围热烈蓬勃.然而,繁华与自主背面,折射出浮夸与形式,缺失了最宝贵的东西"有效",信息技术环境下怎样提升小学数学课堂教学的有效性?本文进行探讨.

信息技术;小学数学教学;有效性