试论小学数学课堂问题设计的技巧

吴尚胜

《文渊(中学版)》 2019年08期

江西省上饶市余干县古埠中心小学 江西 上饶 335112

课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,是教学成功的基础,更是解决问题也是学生消化数学知识的重要途径.在小学数学课堂中,注重数学课堂问题的设计与成效性,能有效巩固学生数学课堂知识,提升学生解决问题的能力,促进学生数学能力的发展.本文主要基于小学生特点的实际,探讨数学课堂问题设计的技巧.

小学数学;问题设计;策略与技巧