高中历史课堂教学与学生思辨能力的培养

孙菊云

《文渊(中学版)》 2019年09期

江苏省姜堰中学 江苏 姜堰 225500

历史学科的学习总是充满着哲理和批判性,高中阶段是养成良好的思维方式的重要时期,在学习历史的时候,学生总是能或多或少地收获一些人生哲理.但是由于社会生活环境的局限性,他们没有办法辨析某一些深层次的问题.教师需要将思维训练引入到课堂中来,帮助学生理清他们的思绪,养成良好的理解和分析习惯.

高中历史;思辨能力;素质教育