学导互动教学在小学数学中的应用

芦许平

《文渊(中学版)》 2019年09期

山西省运城市新绛县万安中心校 山西 运城 043106

在应试教育的影响下,教师一直采用的是传统教学模式,即教师在台上讲、学生在台下听,这严重影响了学生主动学习的积极性而在学导互动的教学课堂上,学生是学习的主体,教师是引导者.教师不再单纯地是知识的传授者,更重要的是帮助学生解决学习上的问题,给予学生一定的支持,从而在一定程度上提高学生的学习效率.在学导互动的教学模式下,教师要时刻保持积极的心态,解决学生自主发展中的问题.本文以具体的小学数学教学案例来展示学导互动教学模式的价值.

学导互动教学;小学数学;教学应用