小学语文课堂提问的艺术性之我见

邹菲

《文渊(中学版)》 2019年09期

江西省赣州市信丰县大阿镇中心小学 江西 赣州 341600

随着课堂改革的深入进行,教师应更加注重问题的精心安排和设计.只有在多样化的问题情境中,学生的主体地位才会得到明显提升,学生内心对知识的渴求意识,才能逐步得到满足.这样,课堂教学的整体效果,才能得到提升.因此,小学语文教师要明白问题设计的必要性,不能只依赖于单纯的知识传授,要让学生通其意、明其理,能够理解语文知识的内涵.基于此,对小学语文课堂提问的艺术性进行研究,仅供参考.

小学语文;课堂提问;艺术性