浅谈小学音乐素养的培养途径

潘莹

《文渊(中学版)》 2019年09期

江苏省常州市金坛区常胜小学 江苏 常州 213200

小学新课改政策下音乐作为重点教学课程之一,教师更应该学会通过创设新的教学方法,尽量融合新的多元化方法提升学习兴趣,积极鼓励学生参加各种新型活动,营造浓厚的课堂学习氛围,让其得到更高的音乐提升.音乐属于抽象艺术的一种,更优于表达现代思想的情感艺术,利用人们的听觉将音乐渗透到心里,帮助学生学会听从自己的内心来表达情感.

小学音乐;素养;含义;途径