试论幼儿园数学活动的生活化、游戏化

张丽华

《文渊(中学版)》 2019年10期

江西省赣州经济技术开发区第一保育院 江西 赣州 341000

在开展幼儿教育时,教师将游戏化和生活化进行有效结合,可以实际满足幼儿心理和生理需求,并在游戏过程中学习到更多的知识.教师应根据幼儿的年龄和性格等相关特征,不断挖掘生活化、游戏化具备的教育价值,合理应用游戏化和生活化开展幼儿教学活动,可以逐渐培养幼儿数学学习信心,积极培养幼儿良好情感,同时培养幼儿坚韧意志以及创新意识.幼儿在游戏化和生活化的数学活动中,逐渐提升自身综合能力以及养成良好个性品质.

游戏化;生活化;数学活动;幼儿园