让初中数学课堂走向深度学习

陈小霞

《文渊(中学版)》 2019年10期

广东省茂名市电白春华学校 广东 茂名 525400

随着新课标准的深入实施,核心素养的形成需要经过深度学习.初中数学课堂教学,要注重创设情境,激发学生学习数学的兴趣,让学生全身心投入到课堂的学习、交流、练习和争论当中,并通过不断的激励强化学生的兴奋点,合理设置作业,让学生动手、动笔、动脑的体验巩固练习,总结规律提高实践能力,从而提高学生的数学素养.

初中数学;核心素养;创设情境;平等对话;激发兴趣