小学数学课堂中情境教学法使用策略探讨

王伟林

《文渊(中学版)》 2019年11期

江西省南昌县向塘实验学校 江西 南昌 330201

随着时代的发展,社会越来越需要高素质的人才,而高素质人才的发展,离不开对知识的获取,同时获取知识的方式也变得更加多样化.再加上小学阶段的学生其自身的天性,他们不仅具有强烈好奇心,并且其具备一定的自学能力,因此在新课改提倡下,在教学时除了教师的讲授,还应该为学生创造一个情境,让它们在情境之中,通过自身强烈的好奇心和自学能力来获得知识,同时,老师通过丰富的教学资源,引导学生来获取知识,这样可以有效地提高学生接受知识的效率和教师的教学效率.

小学数学;情境教学;创设