“双减”背景下实现高效小学数学课堂的策略

汤雪

《文渊(小学版)》 2022年01期

大连经济技术开发区红星海国际学校

在“双减”政策的推进下，提升小学数学课堂效率成了各学校老师的重要任务，同时“如何营造高效课堂”也成了社会教育学家们一直在关注、认真讨论的话题。未来，教师在制定小学数学教学目标时，需要结合“双减”要求，高度注重课堂教学质量，减少学生课后任务，为学生留出更多可以独立展开思考的时间。本文将结合“双减”的时代背景，重点围绕创设高效小学数学课堂的策略展开详细论述，旨在开拓小学数学教师的授课思路。

“双减”背景；小学数学；高效课堂；创设课堂策略