用问题引领课堂教学促进学生深度学习

方鹏

《文渊(高中版)》 2019年11期

江苏徐州市铜山区铜山实验小学

小学是学生智力发育重要的启蒙阶段,小学数学教学的重要目标就是开发学生的思维,培养学生独立思考探究解决问题的能力.有价值的问题是课堂教学的"心脏",是课堂教学的课眼与主线,教师在课堂教学中,构建有价值的、精炼的问题,能够引领学生积极主动,自主探究,深度思考,充分给予学生独立思考空间,推动学生进行深度学习.

问题教学;课程改革;专业成长;深度学习