小学数学教学中培养学生形象思维能力的策略

白丽

《文渊(高中版)》 2019年10期

山西省榆社县箕城镇小杜余沟中心学校 山西 晋中 031800

对于小学生来讲,数学知识抽象性强,具有一定的学习难度,所以教师要培养学生的形象思维能力,帮助学生降低学习难度,加深其对知识的理解.在实际小学数学教学中,教师要把较为复杂抽象的数学知识以具体、形象的方式呈现出来,促进学生对抽象知识的理解与掌握,提升他们的形象思维能力.为此,本文就针对小学数学教学中培养学生形象思维能力的策略展开探析.

小学数学教学;形象思维能力;培养策略