适时进行小练笔,妙笔生花大收获——论小学三年级课堂小练笔的开展

刘咏琼

《文渊(高中版)》 2019年10期

广西省河池市宜州区实验小学 广西 河池 546300

在小学语文课堂教学中,"小练笔"已经是其中最为重要的教学手段之一,是当今语文教学中拥有独特魅力的一道风景.在我国新课改的大背景下,"下练笔"已经形成一种新的语言训练方式,其不再仅仅停留在客观的知识层面,同时要求学生拥有心灵感受与例行解读的多重能力,通过小练笔可以将训练、情绪、认知内容进行对接.因此,在当今小学语文教学中,如何利用宝贵的课堂教学实践,就问取材引导学生将课文教学内容与小练笔进行有机结合,是当今语文教师应该深入研究的内容.基于此,文章结合笔者自身教学经验,就在小学三年级语文课堂教学中,开展小练笔进行相关探讨.

小学语文;三年级;小练笔