学非探其花,要自拔其根——重视引导生成小学语文高效课堂

吴小月

《文渊(高中版)》 2019年10期

广西南宁市宾阳县凤凰小学 广西 南宁 530400

在新教改不断推动的背景下,很多教师都逐渐开始更加重视学生在课程当中的主动性问题.而小学阶段的语文课程则是一项人文性和工具性兼备的学科,在教学开展的过程当中会生成很多和学生之间的交流,这些都是教师可以利用的,以此产生新的教育方向、问题和资源.所以,教师在教学开展的过程当中应该大力的构建生成性课堂,通过这样的方式将引导的作用更好的展现出来.

小学语文;引导生成;课堂构建