如何通过班集体的力量对问题学生进行有效转化

刘玉梅

《文渊(高中版)》 2019年10期

贵州省黔西县红林彝族苗族乡红林小学 贵州 毕节 551500

小学是教育启蒙的最初阶段,学生通过小学六年的学习不仅可以学到丰富的文化知识,为今后的深入学习奠定基础,还可以在日常学习活动中养成良好的学习习惯,这些好的方法与习惯会在潜移默化中对学生产生影响.作为小学班主任,不仅要关注班里的每名学生,更应重点关注本班的"问题学生",使每个学生都能有所成长,有所收获.

班集体;问题学生;转化策略