核心素养引领下的高中通用技术课堂问题设计思考

陈娉娉

《文渊(高中版)》 2019年10期

浙江省永嘉中学 浙江 温州 325100

高中通用技术课程的目标是充分发挥学生在课堂上的主观学习能力,以便他们能够积极参与学习并进行自主学习.高中通用技术课程是对学生的实践能力和学生自己的实践探索的考验.通过学生亲自参与动手探索、实验设计,以培养学生的学习兴趣,提高他们发现,解决和探索问题的能力.因此,教师在教学中必须不断创新教学模式,为学生提供良好的学习环境.本文对高中通用技术课堂中问题的有些设计教学进行了简要探讨,以其为高中通用技术课堂带来一定帮助.

高中通用技术;问题设计;策略