如何架起"意会"与"言传"的桥梁——论高中语文阅读教学的科学性

刘丹

《文渊(高中版)》 2019年10期

湖北省钟祥市第三中学 湖北 荆门 431900

高中语文阅读教学是语文教学的重头戏,直接影响着学生的语言知识和语言能力.教师要通过"言传"和"意会"的方式来帮助学生更好地理解阅读文章,提高阅读能力."言传"和"意会"是相通的,教师要通过科学引导和点拨架起它们的桥梁,推动课堂上学生更好地理解文章.本文主要探究了如何架起"意会"与"言传"的桥梁,实现高中语文阅读教学的科学性,促进学生语言素养的提高.

高中语文;言传;意会;阅读教学