丰富初中数学课堂,创新初中数学教学方法

谢金山

《文渊(高中版)》 2019年10期

湖北省枣阳市兴隆镇第一初级中学 湖北 枣阳 441200

数学学科具有逻辑性、发散性和不确定性的特点,作为贯穿整个义务教育阶段的学科,常被视为重要的基础课程,在应试教育的长久影响下,初中数学课堂教学越深入越枯燥,不但降低了课堂教学的效率,且使学生失去学习的动力.本文通过分析初中数学课堂教学的现状,探究丰富数学课堂,创新数学教学的实施策略,以期通过培养学生严格的逻辑思维,提高运用数学的技能,以期重燃数学教学的生命力,对发展初中数学学科教育提供有效帮助.

初中数学;创新教学;实施策略