以"生"为本,分层教学,让每个生命都灿若阳光——以实践为例探索数学走班在初中阶段的可行性

陈新玲

《文渊(高中版)》 2019年10期

浙江省诸暨市浣东初中 浙江 诸暨 311800

2015年,《浙江省教育厅关于深化义务教育改革的指导意见》颁布,吹响了新一轮课改的集结号."因材施教",让学生适切发展,是我们面临的课题.浣东初中自2016年始,对数学实行走班制,开始了从统一走向定制的路子.

分层走班;适切性;运算能力;应用意识