研究性学习在高中化学教学中的实践评价

李亮

《文渊(高中版)》 2019年10期

山东省无棣第一中学 山东 滨州 251900

在新课程改革的教育背景下,进行研究性学习势在必行,成为日后教学模式改革的风向标.而且随着经济发展进程的逐步加快,以及教育改革程度的加深,学生不能够只是作为考试机器存在,更应该从自身能力和素质出发,加强主观能动性的培养.因此,在高中化学,尤其是高一化学的教学过程中,需要重点加入需要学生发挥自主学习能力的环节,教师为此需要加强研究性学习方法的应用,让学生在研究性学习中获得探究学习能力的提升.本文的研究重点将是高一化学教学中,如何更好地应用研究性学习的实践评价,来提升学生的自主学习能力.

研究性学习;高中化学教学;实践评价