面向学科核心素养的高中信息技术课程评价策略

张东平

《文渊(高中版)》 2019年10期

磁县第一中学 河北 邯郸 056500

随着信息技术的快速发展以及核心素养理念的不断推行,高中信息技术教学也受到了广泛的重视,尤其是课程评价,更是受到了高度的重视和关注.课程评价是高中信息技术教学中的最重要环节,只有结合新时期的教育的发展趋势,对课程评价做出优化,有效的结合核心素养的发展理念,创新高中信息技术课程评价方法,才能提升课程教学效果,促进学生信息核心素养的发展,本篇文章主要分析面向学科核心素养高中信息技术课程评价的策略[1].

学科核心素养;高中信息技术;课程评价策略