新时期赏识激励教育的探讨

林玉莲

《文渊(高中版)》 2019年09期

茂名市电白区高地街道澳内中心小学 广东 茂名 525027

我们在小学教育工作中提倡赏识教育,在新时期还是过去的一套评价方法已经失效,我们面对信息时代的孩子,根据孩子思想观念的特点,施爱要体现教师的教育情怀,要渗透教育评价的激励性原则,搭建舞台形成特色,用活动来发现美,赏识激励学生,培养学生自信.搭建特色教育平台,多元赏识教育,给学生的心灵一片蓝天,鼓励学生扬起理想的风帆,满怀信心地走向成功,走向未来!

小学教育;赏识;激励;自信