巧借物象觅诗意——对高中古诗词教学方法的一点思考

崔冬梅

《文渊(高中版)》 2019年09期

山东省宁津县第一中学 山东 德州 253400

物象是一个个具体的形象,具有可感性和可修饰性的特点.物象是诗人的情感寄托.借助物象来解读诗歌,其实是我们在进行教学时对诗歌的一个循序渐进,深入解读的过程.我们应善用方法,抓住诗歌中的物象这把钥匙,辨类别,寻找诗眼,把握意境,解密象征符号,从而入情入境,含英咀华,领悟诗情.

物象;意象;意境;象征