如何在小学语文识字教学中凸显学生的主体参与性

李洪会

《文渊(高中版)》 2019年09期

贵州省遵义市余庆县关兴小学 贵州 遵义 564402

在新课程改革的时代背景下,学生的主体性已经成为了很多教师展开教学活动的重要依据,教师的各项教育活动都应该围绕着学生展开,而教师本身在课堂上作辅导的作用.所以在授课的过程中,教师要按照课程标准和要求制定科学合理的教学方案,采取多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性.因此,文章针对小学语文识字教学中如何凸显学生的主体参与性进行了分析.

小学语文;识字教学;主体参与性