"模型建构"在中学生物学科素养提升中的应用研究

朱梅茹

《文渊(高中版)》 2019年08期

广东省梅州市丰顺县华侨中学 广东 梅州 514300

高中生物学教学当中,学生普遍对原理、概念类知识掌握较好,但涉及实践转化时则处于弱势,无法将理论与实践统一起来,没有掌握解决问题的具体方法,出现此问题的原因在于模型构建方法缺失,导致学生缺乏应有的建模思想.本文以"模型构建"在中学生物教学应用为切入点,围绕如何提升学生学习和应用实践知识的能力,全面提升课堂的教学效率.

模型建构;生物学;教学