善于激励,释放小学生学习热情

陈华杏

《文渊(高中版)》 2019年07期

广东省湛江市坡头区米稔中学 广东 湛江 524000

小学生将教师作为知识的权威,十分期待教师给自己以点评和鼓励,教师的评价甚至是一个眼神都有可能对学生起到重要的激励作用,都有可能对学生良好习惯的养成起到强化的作用.在本人的支教经历中,所支教学校是为农村小学,这里的孩子质朴而内敛,部分孩子内向且有一定的自卑心理.所以,我更在注重对学生的激励诱导,孩子们的热情在激励之下得以释放,学习热情逐步增强.

激励;小学生;教育;学习热情