摘 要：
翻转课堂一改传统教学模式的古板,教师在传统教学模式中常常占有主体地位,化学实验贵在动手实践,纸上谈兵永远无法真正地理解化学实验的内涵,也感受不到做化学实验的乐趣.教师多进行讲授的出发点是好的,化学实验的确存在着一些危险性,但是不能因为存在危险性就将之排斥,学生越是不接触就越是好奇,与其将学生与化学实验分离,倒不如让学生了解化学实验进行的注意事项,让学生多参与实验亲自感受实验过程,从而对化学知识更好地理解和记忆.翻转课堂进入初中化学实验课堂就是来改变教师为主体学生被动学习的局面的,只有针对当前初中化学实验教学中存在的问题,了解翻转课堂的优势才能将问题解决,这样一来,翻转课堂的运用也更加得心应手.
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