基于可视化技术的历史概念教学探究——以《西方人文主义思想的起源》为例

应超

《文渊(高中版)》 2019年07期

江西省鄱阳中学 江西 鄱阳 333100

可视化技术能够将数据转化成图像,把可视化技术应用到历史概念教学中,有助于学生构建历史概念体系,精准把握历史概念的内涵.本文以《西方人文主义思想的起源》为例,探究高中课本的可视化技术教学设计.

可视化技术;历史概念教学;人文主义