重拾理想青岛市普通中学校园语言环境优化探——以青岛二十三中为例

张钦

《文渊(高中版)》 2019年06期

山东省青岛第二十三中学 山东 青岛 266033

苏联美学家、教育家乌申斯基说"我深信美的环境在青年气质的发展上所具有的那种巨大的教育影响"学校的语言环境是生动灵活的.优雅的语言环境对学生的身心发展有着尤为重要的作用,尽管这些作用不是直接的,却能潜移默化、润物无声.近年来,随着生活节奏的不断加快与社会意识形态多样化的体现,我们的成长环境也日益复杂,例如同学之间、师生之间、家庭之间、社会中的语言过激行为日益凸显,甚至有可能演变为校园欺凌、家校矛盾等严重的问题.

中学;优化;语言环境