摘 要：
在小学阶段,提高学生的文学素养已经成为新课程标准下重要的指标之一,也是近几年教学实践的要求,越来越多的老师也认可了这一问题的存在,希望能够更好地培养学生的文化素养.小学阶段的学生有非常丰富的想象力,而且充满了好奇心与极强的求知欲,这时的他们喜欢看一些小说,或者痴迷于一些散文,这个时间段也是培养他们的文学修养的基础阶段,在这个时候能够更好地培养他们的学习技巧,取得更好的学习效果.在教学课堂上,老师应该把学生当作学习的主体,在一定的条件下最大化地发挥教材的价值,培养他们的文化素养,开拓他们的眼界,提高他们的文化水平,文学素养的培育,对学生以后的发展起着重要的作用.
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