基于意义学习理论的小学低年级写字教学研究

李玲 游庆彦

《文渊(高中版)》 2019年05期

固始县第七小学 河南 信阳 465200;固始县第六小学 河南 信阳 465200

在小学语文教学中,写字教学占据很重要一部分,同时根据新课程的要求.教师们应该注重小学生的写字素养,并致力于提高小学生的写字素养.但是,小学低年级写字教学的现状不太理想.教师与学生都没有特别重视写字,才导致如今这种不理想的教学状况.本文重点论述小学低年级写字教学的策略,对写字教学实践提供参考.

小学语文;写字兴趣;写字教学