摘 要：
小学数学是一门基础性学科,是小学阶段课程体系的重要组成部分,教学者可以运用思维导图进行对教学内容归纳与整理,以便突出教学重点、教学难点,将数学的主要概念和原理以一种绘画的方式展现出来,简单明了地表示出概念的逻辑关系,概念的地位以及相关性也随之呈现出,以便学生学习时发现概念之间的区别与联系,从而达到提高课堂效率的目的.所以,在学习新概念时,引入并应用思维导图,可以让学生明确现在所学概念在以前所学知识基础上的发生、发展过程和延伸情况,进一步理解概念之间的相互联系,进行主动性学习,促进数学概念知识之间的相互融合,使学生在头脑中逐步形成条理性的认知结构.
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