游戏教学在小学数学课堂中的应用探究实践

陈婷

《文渊(高中版)》 2019年04期

贵州省贵阳市南明区卓立学校 贵州 贵阳 550002

随着课程改革的不断深入,传统的教育模式已经不符合时代的需要,提高小学生学习数学的兴趣,培养学生学习的主观能动性成为当今小学教育的重点.通过游戏教学方法能够促使在课堂上形成以学生为主体的模式,锻炼学生学习数学的能力.本文针对游戏教学在小学数学课堂中的应用探究实践进行了简要阐述,以期为提高小学生的学习能力提供更多借鉴和参考.

游戏教学;小学数学课堂;应用探究