职业学校教师成就感的现状分析与对策

丁秀娥

《文渊(高中版)》 2019年03期

云南省曲靖市财经学校 云南 曲靖 655000

成就感,即愿望与现实达到平衡产生的一种心理感受.教师的成就感多半来自社会、学校、家长的认可,如何调节内外因素,提高教师的成就感,长期以来困扰着职业学校.本文以教师成就感为切入点,在分析职业学校教师成就感的现状的基础上,重点探讨了优化职业学校教师成就感现状的策略,旨在说明提高教师成就感的重要性,以期为职业学校提供参考借鉴.

职业学校;教师;成就感;现状及对策