激活课堂,构建多元课堂情境

毛明艳

《文渊(高中版)》 2019年02期

贵州省石阡县石阡民族中学 贵州 铜仁 555100

高中小说阅读教学要想收到较好的课堂效果,离不开构建多元的小说课堂教学情境.这种教学情境是创设一种人文化的、情感化的教学情境,以感性为核心,目标更多地指向学生的发展,引导学生面对教学情境,激发学生的多元智能,使他们在己获得的知识基础上攫取新知.那么如何构建多元课堂情境呢?本文将围绕此问题展开阐述.

高中语文;小说;课堂